一、 綜述

    SMART 多媒體教室是一種由計算機及相關(guān)技術(shù)和一些外圍設備所裝備的教室。它至少包含計算機、電子白板、電子課件和投影顯示設備（數(shù)字投影儀、實物投影儀等）。它還可以包含錄像機、視頻/音頻接收設備、網(wǎng)絡連接設備（接入因特網(wǎng)/局域網(wǎng)等）。SMARTBoard智能交互式電子白板即是新一代的電子白板。SMART 多媒體教室可以應用于傳統(tǒng)的課堂教學，是一種計算機輔助教學（CAI）手段，是實現(xiàn)學校信息化教育的基礎。通過網(wǎng)絡連接，SMART 多媒體教室也是遠程教學系統(tǒng)的組成部分，既可以教室互通、校際互通，充分共享教學資源（教師，教材）；也可利用 SMART 多媒體教室的技術(shù)和組成部件，通過網(wǎng)絡，使學生可在家或在辦公室學習，實現(xiàn)終生教育。

    隨著世界信息化技術(shù)飛速發(fā)展，面對日益激烈的國際競爭，從國家的主管部門到站在教育第一線的老師們都迫切的意識到，作為立國之本的教育事業(yè)必須對其進行信息化改造，才能跟上國際發(fā)展潮流。

    教育手段的信息化改造，是教育信息化改造最為基礎，最先進行的一部分�？迫鹚固毓�司提出的 SMART多媒體教室概念就是為了適應教育發(fā)展潮流，服務于我國的教育事業(yè)而提出的一個全新的教育方式理念。

    同現(xiàn)在非常流行的多媒體教室不同的是，SMART多媒體教室更關(guān)注教師，學生，課堂內(nèi)容這些人性化的事物。

    許多學校組建了校園網(wǎng)并與 Internet 實現(xiàn)了連接，組建了一批多媒體教室以取代傳統(tǒng)黑板板書，多媒體教室中每個學生人守一臺 PC 機，雖然解決了傳統(tǒng)教室粉塵污染、板書費時等缺點，但仍然存在無法克服的局限與弊端，如： 

• 教學效果差：不能保證學生的注意力集中，雖然應用了計算機到課堂教學，但師生之間不能很好交流，教學效果無法保證 
• 計算機技能的差異：教師計算機水平的不同產(chǎn)生了與教學有機結(jié)合的難題  
• 投資：每人一臺計算機，一次性投資巨大，并面臨不斷的升級需求  
• 維護：需專門的管理人員及大量的費用 
• 故障：出現(xiàn)的幾率比較大

    在每個學生座位上配一臺 PC 機是對 CAI（計算機輔助教學）的誤導，現(xiàn)在及今后的主流教學模式仍然是面對面的課堂教學，教師是核心。這樣在現(xiàn)代化教學方式中必須解決兩個問題—可視化和無鍵盤操作。正是在這樣一種大背景下，北京科瑞斯特有限公司推出了一款非常簡潔和人性化的產(chǎn)品——SMARTBoard 智能交互式電子白板，它將計算機技術(shù)引入傳統(tǒng)的課堂教學中，組建“SMART 多媒體教室”，實現(xiàn)了師生之間的無障礙交流，給教師以自由的發(fā)揮空間，使報告更精彩，課堂更生動。SMARTBoard 智能板在教育、會議、演講、多媒體通信、遠程教學等方面均有廣闊的應用前景。