步入2010，二十一世紀已越過十分之一。信息技術(shù)正以驚人的速度傳播著。豐富、精彩、多變的各種計算機文化撲面而來，這使得現(xiàn)代學校中的傳統(tǒng)教育受到強烈的沖擊。停留在“粉筆、教鞭和紙張”固有模式的傳統(tǒng)教育體系受到了時間和空間的極大限制，已不能適應(yīng)培養(yǎng)具有新技術(shù)、新知識密集型人才的需要。而且，傳統(tǒng)教育所存在的缺少對教育對象的個性細分、潛力挖掘和能力培養(yǎng)等問題,也亟待解決。

多媒體效果圖

    視頻展臺搭配投影機在教學中的應(yīng)用可以稱得上完美的組合。展臺上的文檔、實物、實驗活動…都可以通過大屏幕投射出來，讓觀看者得到視覺上的享受。視頻展臺有多種設(shè)計："雙側(cè)燈臺式"、"單側(cè)燈臺式"、帶液晶監(jiān)視器的展臺（視頻展臺上的小液晶監(jiān)視器讓用戶便于檢查被投物圖像，在展示過程中不用另外準備監(jiān)視器，也不用看著屏幕放置被投物）、可以接駁計算機進行數(shù)據(jù)交換（計算機通過視頻捕捉卡連接展臺，通過相關(guān)程序軟件，可將視頻展臺輸出的視頻信號輸入計算機進行各種處理）等等。

多媒體講臺

    另外，在模擬仿真方面。多媒體技術(shù)可以把聲音、圖像、動畫等有機結(jié)合起來，模擬宏觀世界的現(xiàn)實場景和微觀世界的事物運動，以幫助學生學習和理解一些抽象的原理和概念。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了"虛擬現(xiàn)實"技術(shù)，它是通過計算機產(chǎn)生一種仿真的環(huán)境，在這個環(huán)境中，學生可以作為一個實際操作者迸行各種學習和操作，計算機可做出反應(yīng)和判斷。模擬教學的設(shè)備系統(tǒng)主要有計算機、服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

多媒體教室的基本教學應(yīng)用

    在多媒體演示教室里，教師可以通過操作計算機和數(shù)字視頻展示臺等設(shè)備隨心所欲地運用文本、圖形、圖像、聲音等媒體進行教學，也可以運用板書、教材、圖表、圖片等常規(guī)教學媒體進行教學，整個教學過程都可以顯示在大屏幕上，擺脫了黑板加粉筆的教學模式。

    教師利用多媒體教室可以進行的教學內(nèi)容一般有:

    (1)　利用計算機調(diào)用多媒體課件; 
    (2)　播放VCD、DVD、錄像帶等音像教學內(nèi)容; 
    (3)　利用校園網(wǎng)或Internet網(wǎng)絡(luò)，調(diào)出自己需要的教學資料; 
    (4)　利用數(shù)字視頻展示臺將書稿、教材、圖表、圖片、實物以及教師即時書寫的文字、畫圖投影到銀幕上; 
    (5)　利用幻燈片、投影片等常規(guī)電教軟件進行教學。

    系統(tǒng)工程案例由北京國華創(chuàng)世提供
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