隨著現(xiàn)代化教學(xué)模式的不斷發(fā)展，作為多媒體教學(xué)的典型代表——電子白板逐漸走進(jìn)各大高校及中小學(xué)教室，尤其是中小學(xué)應(yīng)用電子白板輔助教學(xué)的案例不勝枚舉，電子白板產(chǎn)品已成為溝通傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化多媒體儀器最佳的橋梁，特別是2010年年初，國(guó)家繼續(xù)加大對(duì)教育市場(chǎng)的財(cái)政投入，此舉正是為數(shù)字顯示行業(yè)發(fā)展提供了良好的發(fā)展契機(jī)。

    為進(jìn)一步了解2010年暑期教育市場(chǎng)電子白板產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展走勢(shì)，近日，本網(wǎng)編輯就暑期電子白板市場(chǎng)需求、產(chǎn)品技術(shù)新應(yīng)用及暑期市場(chǎng)招投標(biāo)等熱點(diǎn)問(wèn)題采訪了鴻合科技集團(tuán)自有產(chǎn)品事業(yè)本部副總經(jīng)理付翔先生及于翔先生。

    中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)：作為國(guó)內(nèi)電子白板行業(yè)領(lǐng)軍人物的鴻合企業(yè)，一直在國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)起著舉足輕重的作用，那么請(qǐng)問(wèn)今年電子白板的暑期項(xiàng)目與以往相比，在整體上有什么變化。

    付翔：2010年伊始，電子白板行業(yè)就出現(xiàn)一股飛速發(fā)展的浪潮，延續(xù)了2009年電子白板市場(chǎng)的“井噴”形式，特別是在暑期教育市場(chǎng)表示的尤為明顯，與往年相比又有了更大的增長(zhǎng)，出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因有二：其一國(guó)家政策的大力支持，為提高智能化教學(xué)，國(guó)家加大了教育市場(chǎng)的財(cái)政投入；其二就是多媒體教學(xué)的發(fā)展需要，多媒體教學(xué)可以稱(chēng)之為較先進(jìn)的教學(xué)手段。基于以上兩方面的原因，2010年電子白板行業(yè)發(fā)展相較于往年有了很大的進(jìn)步。

    中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)：眾所周知，鴻合電子白板在暑期教育市場(chǎng)投標(biāo)項(xiàng)目中，大獲全勝。單鄭州班班通工程中，鴻合科技就斬獲了7000塊巨量標(biāo)單，那么在您看來(lái)，鴻合電子白板究竟有何技術(shù)優(yōu)勢(shì)稱(chēng)霸于國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)？

    付翔：鴻合交互式電子白板自面市以來(lái)，背靠中科院軟件所擁有的雄厚研發(fā)底蘊(yùn)，所設(shè)計(jì)的應(yīng)用軟件以簡(jiǎn)捷易用、功能強(qiáng)大、模塊豐富、高度契合教育行業(yè)需求等特點(diǎn)見(jiàn)長(zhǎng)。尤其可貴的是，由于具有廣泛的用戶基礎(chǔ)和完善的服務(wù)體系，鴻合交互式電子白板軟件在市場(chǎng)實(shí)踐的磨礪中日趨成熟，對(duì)用戶需求的變化更為敏感，在軟件先進(jìn)性、適用性和升級(jí)速度等方面均領(lǐng)先于同行。

    目前鴻合紅外技術(shù)交互式電子白板適合普教教學(xué)習(xí)慣，是得到廣泛應(yīng)用的成熟產(chǎn)品，得到過(guò)使用老師的廣泛好評(píng)。這種技術(shù)使交互式電子白板無(wú)須專(zhuān)用筆即可進(jìn)行操作，無(wú)論是教鞭、手指還是任何硬物，都能在白板上輕松定位，實(shí)現(xiàn)操作與書(shū)寫(xiě)。這大大方便了儀器管理與操作，使用戶無(wú)須擔(dān)心筆的丟失與管理問(wèn)題。

    中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)：交互式電子白板產(chǎn)品在教育行業(yè)的應(yīng)用離不開(kāi)軟件，貴公司是否有最新的軟件來(lái)應(yīng)對(duì)暑期教育市場(chǎng)，這些軟件有什么創(chuàng)新的功能？

    付翔：鴻合科技不光專(zhuān)注于電子白板硬件設(shè)施的建設(shè)，同時(shí)我們更關(guān)注電子白板軟件應(yīng)用的開(kāi)發(fā)，自09年起，我們就開(kāi)始深入研發(fā)電子白板與教育行業(yè)的應(yīng)用軟件，自此已成功成立了一套電子白板軟件多模式應(yīng)用程序，包括框架式、窗口式、桌面式等，此套應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)不但簡(jiǎn)潔、友好，而且上手容易，無(wú)需專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)即可熟練上手使用。其獨(dú)有的教學(xué)、注解、設(shè)計(jì)、控制四種工作模式，滿足不同交互情景的應(yīng)用需求。比如說(shuō)，上物理課時(shí)，老師就可以自系統(tǒng)中調(diào)出自己的應(yīng)用課件，從而極大地方便了教學(xué)，同時(shí)也豐富了課堂氛圍。

    鴻合電子白板始終立足于中國(guó)本土課堂教學(xué)的特點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)雙人同寫(xiě)、雙模式書(shū)寫(xiě)等新功能的同時(shí)，在功能規(guī)劃、界面設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)手段等細(xì)節(jié)上更為精益求精，應(yīng)用簡(jiǎn)便，模板豐富，多媒體手段齊全，具有廣闊的個(gè)性化應(yīng)用空間。而以即時(shí)性、互動(dòng)性見(jiàn)長(zhǎng)的課堂教學(xué)反饋系統(tǒng)(Voting)獨(dú)家配備了“課件大師”等實(shí)用插件，為提高師生互動(dòng)頻率，強(qiáng)化教學(xué)反饋效果提供了令人耳目一新的解決思路，與交互式電子白板結(jié)合使用尤為強(qiáng)大。

    中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)：您認(rèn)為電磁感應(yīng)、紅外線、壓感等三大主流技術(shù)的交互式電子白板，又有什么優(yōu)劣勢(shì)，在教育市場(chǎng)中那種技術(shù)更為適合？

    于翔：壓感技術(shù)是一種相對(duì)成熟和穩(wěn)定的技術(shù)，在國(guó)外常被稱(chēng)為電阻膜技術(shù)，是目前許多電子白板廠商常采用的一種技術(shù)。優(yōu)點(diǎn)：定位相對(duì)準(zhǔn)確，無(wú)需專(zhuān)用筆，可做觸摸操作缺點(diǎn)：耐用性差，怕劃傷，反應(yīng)速度較慢，無(wú)法做超大面積，白板筆不支持鼠標(biāo)右鍵等功能，對(duì)計(jì)算機(jī)操作較困難，書(shū)寫(xiě)較吃力，力度不夠字跡顯示不出來(lái)。

    電磁波技術(shù)（電磁感應(yīng)）電磁波是可以通過(guò)空氣和絕緣物體進(jìn)行傳播，電磁感應(yīng)式是采用一支可以發(fā)射電磁波的筆，水平垂直兩個(gè)方向排列的接收線圈膜組成，膜的大小與顯示區(qū)域相同。優(yōu)勢(shì)：定位相對(duì)準(zhǔn)確；書(shū)寫(xiě)過(guò)程中有壓感，即根據(jù)書(shū)寫(xiě)的輕重不同，筆跡的粗細(xì)會(huì)不同；顯示區(qū)域的均勻度較好；劣勢(shì)：必須使用專(zhuān)用筆才能書(shū)寫(xiě)，不能做觸摸操作。不方便教學(xué)管理。反應(yīng)速度不夠快，即書(shū)寫(xiě)的筆過(guò)去之后筆跡才出現(xiàn)；怕劃傷，一旦中間出現(xiàn)劃傷整塊板就可能不能用了；難以實(shí)現(xiàn)超大面積的版面制作。

    紅外線技術(shù)：紅外電子白板由密布在顯示區(qū)四周紅外接收和發(fā)射對(duì)管形成水平和垂直方向的掃描網(wǎng)格，形成一個(gè)掃描平面網(wǎng)，當(dāng)有可以阻擋紅外光的物體阻擋住網(wǎng)格中的某對(duì)水平和垂直紅外掃描線時(shí)，就可以通過(guò)被阻擋的水平和垂直方向的紅外線位置確定X，Y坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)坐標(biāo)的定位。優(yōu)勢(shì)：定位準(zhǔn)確、精度較高 ；無(wú)需專(zhuān)用筆、可用手指、教鞭等進(jìn)行書(shū)寫(xiě)或觸摸操作；不怕劃傷，即便板中有任何劃傷也不影響操作使用；使用壽命較長(zhǎng)；反應(yīng)速度較快；造價(jià)較低； 劣勢(shì)：無(wú)壓感反應(yīng)（可用軟件彌補(bǔ)）；可能受強(qiáng)紅外光的影響。

    這三種技術(shù)在電子白板行業(yè)中應(yīng)用的很多，因?yàn)楦髯跃哂袃?yōu)劣勢(shì)，也不能明確的說(shuō)明究竟是那種技術(shù)更強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，但是我能肯定的是：鴻合科技在電子白板產(chǎn)品中將涵蓋所有的技術(shù)，在紅外、壓感、電磁感應(yīng)等技術(shù)中構(gòu)建了一整套完善的系統(tǒng)設(shè)施，我們?cè)陔娮影装逵布�設(shè)施中將緊跟市場(chǎng)需求，同時(shí)加大在軟件應(yīng)用方面的開(kāi)發(fā)力度，因?yàn)槲覀兎钚小胺��?wù)是解決應(yīng)用手段的目的”這一政策。

    中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)：隨著國(guó)家對(duì)于教育市場(chǎng)的投資力度的不斷加大，那么邊遠(yuǎn)城市教育市場(chǎng)將被逐步打開(kāi)。那么鴻合科技對(duì)于二三線小城市的電子白板市場(chǎng)有什么規(guī)劃嗎？

    于翔：我們對(duì)于二三線小城市的教育市場(chǎng)已經(jīng)做了系統(tǒng)的規(guī)劃，首先是在科技比較發(fā)達(dá)、資金比較雄厚的城市可以考慮“投影機(jī)+電子白板”的模式，；而對(duì)于科技比較落后、資金比較緊缺的小城市可以采取大屏幕系統(tǒng)模式，我們采取因地制宜的電子白板系統(tǒng)解決方案，就是為了提供更好的服務(wù)水平。當(dāng)前國(guó)家實(shí)行的教育現(xiàn)代化模式可以分為：班班通工程及多媒體教室這兩種表現(xiàn)方式。

    中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)：當(dāng)前，明基推出了一款投影機(jī)兼帶電子白板功能，此款投影機(jī)的問(wèn)世引起了很大的轟動(dòng)，那么這種“投影機(jī)+電子白板”的投影機(jī)是否會(huì)對(duì)電子白板行業(yè)產(chǎn)生極大地威脅性？

    于翔：稱(chēng)不上威脅性，但是至少會(huì)有一些影響，此款投影機(jī)的優(yōu)勢(shì)就是可以擺脫電子白板，僅僅利用一臺(tái)短焦投影機(jī)，既可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)的投影機(jī)產(chǎn)品。用戶無(wú)需再被電子白板局限，直接使用和投影機(jī)搭配的電子筆，就可以在投射畫(huà)面上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。但是缺點(diǎn)也很明顯，就是隔空書(shū)寫(xiě)時(shí)，遇到遮擋物或者陰影時(shí)就會(huì)影響到書(shū)寫(xiě)的清晰度。如果你面對(duì)黑板寫(xiě)字時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)頭部遮擋一部分光線，從而導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)時(shí)有一些字跡出現(xiàn)斷續(xù)的痕跡，因此在教學(xué)中不是很方便，同時(shí)互動(dòng)書(shū)寫(xiě)筆的耐用性及舒適度不能很好的保證。再加上此產(chǎn)品剛進(jìn)入新品研發(fā)試用階段，不能大規(guī)模的量產(chǎn)投入使用，從而決定該產(chǎn)品不會(huì)對(duì)電子白板行業(yè)起到極大地威脅性。

    中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)：隨著鴻合電子白板銷(xiāo)售市場(chǎng)范圍的逐步擴(kuò)大，電子白板系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)駐了偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育市場(chǎng)，對(duì)于當(dāng)?shù)乩蠋焷?lái)說(shuō)，如何操作是最關(guān)鍵的問(wèn)題，那么鴻合科技對(duì)于電子白板操作程序應(yīng)用培訓(xùn)的服務(wù)配套設(shè)施是如何構(gòu)建的？

    付翔：首先，鴻合電子白板系統(tǒng)以其簡(jiǎn)便、易操作著稱(chēng)，簡(jiǎn)單的操作程序極易上手，這也成為鴻合電子白板快速占領(lǐng)教育市場(chǎng)的一個(gè)秘訣。其次鴻合科技精心搭建的教育資源共享平臺(tái)密切配合，大幅度提高教育用戶的教學(xué)質(zhì)量和交互效果，在實(shí)際市場(chǎng)應(yīng)用當(dāng)中備受廣大用戶好評(píng)。

    鴻合科技憑借精湛的產(chǎn)品技術(shù)和絕佳的服務(wù)水平，快速占領(lǐng)絕大部分教育市場(chǎng)，非常感謝鴻合科技自覦惺亂擋苛轎桓弊馨9忙之際接受中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)的專(zhuān)訪，同時(shí)也衷心祝愿鴻合科技在未來(lái)的發(fā)展道路中越走越遠(yuǎn)。