有一群人，他們不懂網(wǎng)絡(luò)直播，卻在特殊時期自學(xué)成才，成了“網(wǎng)紅”；

    有一群人，他們反對學(xué)生上網(wǎng)，卻在特殊時期人不離機(jī)，成了“屏霸”；

    他們，就是奮戰(zhàn)在“停課不停學(xué)”一線的老師們！

    2月9日，漯河市實驗中學(xué)迎來首個“網(wǎng)上開學(xué)日”。初二年級的陳老師說：“因為疫情，我們只能空中相遇，雖然隔著屏幕，我卻依舊能看到同學(xué)們新學(xué)年的變化很大�！�

    未雨綢繆、提前籌劃，早在2月1日，漯河市實驗中學(xué)就召開了專題視頻會議，會上對疫情期“停課不停學(xué)”工作進(jìn)行研究部署。學(xué)校決定采用網(wǎng)絡(luò)直播上課的方式，通過搭建云課堂，利用網(wǎng)絡(luò)互動直播平臺、各級資源云平臺等手段開展多種形式的線上教學(xué)和課業(yè)輔導(dǎo)工作，以確保新學(xué)期教學(xué)活動的正常開展。

校黨委書記、校長張一公同志傳達(dá)上級通知

    為了強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)管理，把網(wǎng)上教學(xué)工作落到實處。漯河市實驗中學(xué)成立“停課不停學(xué)”工作小組。副校長任組長，負(fù)責(zé)線上教學(xué)整體推進(jìn)工作；教務(wù)處張主任負(fù)責(zé)直播設(shè)備部署、線上課程組織等工作；副主任負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、授課資源籌備等工作。

    會暢教育為漯河市實驗中學(xué)的線上教學(xué)提供了全程技術(shù)支持，派出技術(shù)團(tuán)隊與校方技術(shù)人員聯(lián)合行動，并對全校授課教師進(jìn)行平臺使用培訓(xùn)，確保每位教師、同學(xué)都能夠相對熟練地利用軟件進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)。

    同時，會暢教育還為全校48個班級的近3000名學(xué)生開通了智享云課堂的平臺賬號，24名任課老師之間按照課程表輪流上課，9門網(wǎng)絡(luò)課程涵蓋了線下課堂的全部內(nèi)容，實現(xiàn)原班級、教師、學(xué)生不變，將線下課程搬到線上。

線上課堂課程表

    2月9號，漯河市實驗中學(xué)如期開課。每天六堂課，小班化教學(xué)，一個班級一個賬號，有些老師同時任教同年級的幾個班級，也可以上150~200人的互動大課。

進(jìn)行中的線上課堂

    張主任表示：

    我們公立學(xué)校的老師很多人都是第一次嘗試網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，這對我們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。如何把握上課節(jié)奏，抓住屏幕前學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生積極性，都成為線上課堂的重難點，所以我們都是選擇學(xué)校各科經(jīng)驗豐富的老師來上課。

    但即便是經(jīng)驗豐富的老教師，第一次上網(wǎng)絡(luò)直播課心里也難免緊張：“一個人對著電腦會不會找不到狀態(tài)？學(xué)生會不會聽不懂？”教授初二年級數(shù)學(xué)的陳老師這樣說到。

    接受新鮮事物需要一個過程，為了上好第一課，課前準(zhǔn)備也需要格外細(xì)心，精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備電子教案，考慮到數(shù)學(xué)里會用到很多公式，陳老師還提前把要用到的公式放到課件里。

教師正在線上授課

    緊張和壓力一直延續(xù)到上課之前�？僧�(dāng)正式開課后，陳老師發(fā)現(xiàn)，跟平時上課似乎區(qū)別不大：

    整堂課的氛圍很好，我與同學(xué)們的互動效果很順暢，畫面和聲音都很清晰。雖然學(xué)生不在身邊，可每講到一個知識點時，同學(xué)們都會通過各種互動途徑第一時間給出反饋，宛若面對面一樣。同學(xué)們積極性很高，原來線下不怎么愛回答問題的同學(xué)，線上也都積極舉手發(fā)言。

屏幕前認(rèn)真聽課的學(xué)生

    一位初三學(xué)生的家長告訴我們：“孩子在家上網(wǎng)課很自覺，按照學(xué)校的作息時間表，老師的課件準(zhǔn)備得很用心，知識點總結(jié)也很到位。課間休息時他也會和老師同學(xué)交流，或者參加學(xué)校統(tǒng)一安排的鍛煉、讀書會一類的集體活動”。

    從“假期模式”切換到“開學(xué)模式”，在會暢智享云課堂的加持下，將知識在空中進(jìn)行傳遞。經(jīng)過半個多月的上課檢驗，整個平臺運行穩(wěn)定，師生們操作熟練，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)已逐步進(jìn)入了常態(tài)化，師生們對在線上授課效果總體反映良好。

    疫情期間，會暢教育采取網(wǎng)格化服務(wù)形式，以學(xué)校為最小單位網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)“一校一策”的原則，在確保安全的情況下，派駐線上線下服務(wù)保障人員有針對性地服務(wù)家校，對接學(xué)校、學(xué)生、家長的培訓(xùn)和使用問題，隨時答疑解決問題，確�！皩⒄n堂送到家”。