2020年4月17日，主題為“教育的未來(lái)：高校校園關(guān)閉期間如何確保高質(zhì)量的教育”（Futures of Education: How to Assure Quality Higher education during University Closures）的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)如期召開(kāi)。會(huì)議圍繞教育的未來(lái)、高等教育、智慧教育等議題展開(kāi)討論，全面分享各國(guó)經(jīng)驗(yàn)，積極尋找教育對(duì)策，創(chuàng)新發(fā)展智慧教育。研討會(huì)上，項(xiàng)目組核心成員代表分享了由網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)劉德建，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)黃榮懷帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)正在研制的手冊(cè)——《高校校園關(guān)閉期間的彈性教學(xué)指南：如何確保高質(zhì)量的高等教育》（Guidance on Flexible Learning during Campus Closures: Ensuring Course Quality of Higher Education in COVID-19 Outbreak），以幫助海內(nèi)外高校在校園關(guān)閉期間，維持基本教學(xué)，并通過(guò)多種創(chuàng)新方法來(lái)保障課程質(zhì)量。

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)劉德建

    01 探索線上教與學(xué) 網(wǎng)龍分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn)

    本次國(guó)際網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)由北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心、聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心共同發(fā)起，新加坡南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)研究與發(fā)展中心、阿拉伯教科文組織、國(guó)際智慧學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司旗下全球在線學(xué)習(xí)社區(qū)Edmodo提供支持。

    據(jù)了解，這也是網(wǎng)龍繼參與發(fā)布《彈性教學(xué)手冊(cè)：中國(guó)“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)》（Handbook on Facilitating Flexible Learning During Educational Disruption: The Chinese Experience in Maintaining Undisrupted Learning in COVID-19 Outbreak）和《學(xué)校關(guān)閉期間學(xué)生居家主動(dòng)學(xué)習(xí)指南：如何提升自主學(xué)習(xí)技能》(Guidance on Active Learning at Home during Educational Disruption:Promoting Student's Self-regulation Skills in COVID-19 Outbreak)之后，再一次同權(quán)威教研機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織合作發(fā)布研究成果，以幫助海內(nèi)外師生共同探索線上教與學(xué)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育協(xié)作優(yōu)勢(shì)，打造“云端課堂”體驗(yàn)，同時(shí)也分享了網(wǎng)龍通過(guò)線上教學(xué)模式支持“停課不停學(xué)”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

    《高校校園關(guān)閉期間的彈性教學(xué)指南：如何確保高質(zhì)量的高等教育》手冊(cè)從彈性教學(xué)的課程設(shè)計(jì)、混合式學(xué)習(xí)的彈性策略、數(shù)字學(xué)習(xí)資源及學(xué)習(xí)工具、多樣化的彈性教學(xué)活動(dòng)、在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)，反思了當(dāng)前教育信息化在高等教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出了教育者角色在信息化進(jìn)程中發(fā)生的變化，探討了正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)的有效融合，研究了如何彌補(bǔ)學(xué)生之間的成就差距、如何通過(guò)新興技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)法的變革等問(wèn)題。

    北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)黃榮懷教授

    北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)黃榮懷教授在會(huì)議中指出，《高校校園關(guān)閉期間的彈性教學(xué)指南：如何確保高質(zhì)量的高等教育》手冊(cè)不僅是為了應(yīng)對(duì)新冠疫情下的停課危機(jī)，更是在“教育的未來(lái)”全球倡議下，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展望教育未來(lái)，其理念、舉措和手段必將會(huì)給全球高等教育的“未來(lái)”產(chǎn)生諸多啟示。

    02 技術(shù)+內(nèi)容 網(wǎng)龍?zhí)剿鳌?E未來(lái)教育”

    據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，受新冠疫情影響，截至2020年4月15日，全世界191個(gè)國(guó)家超過(guò)15億大中小學(xué)生停課，約占世界總數(shù)的91.3%。疫情的沖擊將學(xué)校教育推向了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，亦讓教育難題走進(jìn)了公眾視野。

    自今年2月初正式開(kāi)展在線教學(xué)以來(lái)，作為面向全球的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)，網(wǎng)龍旗下教育信息化綜合平臺(tái)網(wǎng)教通，依托優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容以及技術(shù)支持，升級(jí)直播、網(wǎng)課、AI授課等功能，充分調(diào)動(dòng)了用戶(hù)活躍度，最新公布的網(wǎng)龍業(yè)績(jī)報(bào)告顯示，今年初以來(lái)，網(wǎng)教通的月活躍用戶(hù)已增長(zhǎng)逾20倍。此外，網(wǎng)龍旗下多款產(chǎn)品，Edmodo、101教育PPT、101虛擬實(shí)驗(yàn)室、馳聲聽(tīng)說(shuō)在線等也在停課期間，通過(guò)拓展功能、新增精品資源等方式助力海內(nèi)外師生共同實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。其中，Edmodo獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦，還獲埃及教育部選為K12教育體制的指定遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，埃及教育部將把Edmodo推廣至埃及全國(guó)2200多萬(wàn)學(xué)生和100多萬(wàn)教師。作為中國(guó)教育出海的先行者，網(wǎng)龍針對(duì)海外的教育產(chǎn)品也在此次停課戰(zhàn)“疫”中獲得了高度肯定，網(wǎng)龍正通過(guò)遍布全球的產(chǎn)品與渠道優(yōu)勢(shì)，向世界輸出中國(guó)智慧。

    互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室副主任、網(wǎng)龍CEO熊立博士

    互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室副主任、網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士表示：“聯(lián)合國(guó)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，聚焦公平的優(yōu)質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)，這也是網(wǎng)龍做教育的初心與愿景�！苯�年來(lái)，網(wǎng)龍將AI、大數(shù)據(jù)、VR、AR、全息影像等新技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)深度融合，推出了一系列面向全球用戶(hù)的創(chuàng)新教學(xué)產(chǎn)品。熊立說(shuō)，網(wǎng)龍希望通過(guò)自己的技術(shù)和服務(wù)，圍繞內(nèi)容為用戶(hù)構(gòu)建產(chǎn)品及解決方案的價(jià)值體系，打造更有體驗(yàn)性（Engaging）、更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）的“3E未來(lái)教育”。