隨著直播行業(yè)的火熱，校園直播的需求越發(fā)普通，搭建錄播教室已成為各個學(xué)校當(dāng)務(wù)之急， 今天訊谷帶大家了解一下常態(tài)化錄播教室的解決方案！

    政策背景

    近幾年，在宏觀政策的指引下，教育信息化已成為國家戰(zhàn)略，融入錄播系統(tǒng)的新型教學(xué)模式成為越來越多學(xué)校的主流教學(xué)方式。在時間沉淀下，錄播系統(tǒng)的技術(shù)已經(jīng)成熟發(fā)展，成為解決大批量教學(xué)資源專業(yè)制作的最有效工具。

    《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確指出：繼續(xù)推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，鼓勵教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。

    1F 常態(tài)化錄播含義

    常態(tài)化錄播系統(tǒng)代表未來教學(xué)錄播的發(fā)展方向，具有造價低、易普及、方便集成的特點。主要用于校內(nèi)監(jiān)控、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)交流和巡課評課應(yīng)用。常態(tài)化錄播系統(tǒng)，是智慧教室的一個核心功能模塊，既可以與其它功能模塊共同組成智慧教室整體系統(tǒng)，也可以單獨作為一個子系統(tǒng)來構(gòu)建。

    2F 錄播系統(tǒng)功能

    同步錄制

    支持三種模式切換：多流多畫面、單流單畫面及單流多畫面，在單流多畫面模式下，支持畫中畫、雙分屏、三分屏、多分屏畫面同步錄制

    實時直播

    實時互動

    后期點播

    全方位的文件管理

    智能化自動導(dǎo)播

    智能、靈活的自動跟蹤

    一鍵化操作

    系統(tǒng)通過專屬控制面板，可實現(xiàn)“上課”“下課”一鍵化操作，簡化管理工作

    系統(tǒng)介紹

    訊谷常態(tài)化錄播系統(tǒng)主要由互動錄播一體機、智能導(dǎo)播軟件、智能圖像分析模塊、4K云鏡系統(tǒng)、音頻采集設(shè)備及集中控制管理軟件、資源管理平臺軟件、互動平臺軟件等構(gòu)成。

    錄播系統(tǒng)

    錄播系統(tǒng)包含多個功能模塊：錄播管理模塊、流媒體直播應(yīng)用模塊、點播應(yīng)用模塊、導(dǎo)播應(yīng)用模塊、流媒體編輯模塊、資源管理模塊、實時視音頻互動模塊等

    智能圖像識別跟蹤系統(tǒng)

    音頻拾取及聲音處理系統(tǒng)

    解決方案

    1F 錄播核心產(chǎn)品

    錄播主機

    具有同步錄制、實時導(dǎo)播、實時直播、在線點播、在線編輯、自動跟蹤等多種功能

    圖像采集及智能跟蹤系統(tǒng)

    具有精準(zhǔn)度高、適用性強、穩(wěn)定性好等特點

    聲音采集系統(tǒng)

    全向麥

    資源管理平臺

    支持在教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高清晰度教學(xué)資源傳播，實現(xiàn)大規(guī)模教學(xué)考研活動，高清教學(xué)資源點播，以促進基礎(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)資源的共建共享，形成覆蓋本校的教學(xué)資源管理應(yīng)用體系。

    集控管理軟件

    集中控制系統(tǒng)可對各個教室的錄播設(shè)備進行統(tǒng)一控制，能實現(xiàn)對各個教室的錄播系統(tǒng)進行遠程啟動、停止，實時監(jiān)看、遠程錄制等操作，達成監(jiān)控、錄播一體化

    2F 方案特點

    教室設(shè)備較少，布線簡單

    教室設(shè)備集中化管理

    對裝修環(huán)境要求較低，普通教室即可部署、適應(yīng)范圍廣

    使用簡單，可實現(xiàn)常態(tài)化互動教學(xué)應(yīng)用，維護較少

    大規(guī)模錄播部署、常態(tài)化錄播建設(shè)等

    訊谷互動錄播系統(tǒng)拓撲圖

    單間教室設(shè)備拓撲圖

    基于以上信息，訊谷希望通過搭建錄播教室系統(tǒng) ，順應(yīng)了政策方針，又使 中小學(xué)、高校、職校等教育機構(gòu)以及企事業(yè)單位培訓(xùn)中心 等 資源分享更加的方便快捷， 形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。