“面對信息化時代潮流，只有積極搶占制高點，才能贏得發(fā)展先機。”

    潁泉區(qū)教育局始終堅持將教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位不動搖，以全面落實“科教興區(qū)”戰(zhàn)略為首要任務。3月21日，為響應區(qū)域號召，樹立模范榜樣，阜陽二中各級領導在本校組織開展了一場覆蓋全校師生的智慧課堂教學周活動，活動持續(xù)一周，這是該校第一次舉辦全年級智慧課堂主題教研周活動。

高一年級師生課堂

    潁泉區(qū)教育工委書記、局長、阜陽二中黨委書記、校長史先榮，阜陽二中黨委副書記程華磊，副校長朱秀風高度重視，活動由阜陽二中劉琪副校長牽頭，教科處徐洪杰主任組織，高一全年級教師積極響應，致力于將傳統(tǒng)課堂與智慧課堂相結合，身體力行地推動打造智慧校園的進程。

    本次活動覆蓋高一年級24個班級，9個學科，涵蓋千余名學生，數(shù)百名教師積極參與。

劉琪副校長旁聽，圖左一

吳浩老師授課場景

    以劉傳利老師授課為例，他在課前進行細致的備課，結合希沃白板制作出極有互動性的課件，在課上積極組織學生上臺參與活動，加深其學習印象，同時與臺下學生建立互動聯(lián)系。借助平板，劉傳利老師可做到及時向學生傳遞課件、課中抽選學生互動、截取課上重要知識點傳遞給學生等，與學生實現(xiàn)師生交互。在課程結束后，劉傳利老師還用平板內置的教師空間資源給學生布置課后練習，高效便捷地幫助學生鞏固所學知識點。

劉傳利老師課上組織學生進行互動

吳浩教師用圖表展示學生答題情況

    而在學生端，同學們使用平板在學習任務中查閱教師下發(fā)的相應教案，對本節(jié)課所講內容進行課前預習，針對自己無法理解的知識進行重點標注，幫助自身上課聽講更加具有針對性；在老師上課的過程中，學生通過平板及時接收教師課件，完成解題思路的展示，實現(xiàn)師生互動；此外，學生上傳課中批注，提交習題答案，進行同學之間的互批，實現(xiàn)生生互動；學生在課上實時反饋自身學習情況，方便老師及時了解學生知識掌握情況；課程結束之后，學生通過平板完成鞏固練習，達到即學即練、穩(wěn)固掌握學科知識點的效果。

    師生之間教學相長，學生使用信息化設備提高了學習效率，而教師也在教學過程中加深了對于使用智慧課堂授課的方法和心得。

教師交流研討會1

教師研討會2

    在教學周開展過程中，潁泉區(qū)教育局黨工委委員王傳宏主任、電教中心張學卿主任一行親臨現(xiàn)場，對阜陽二中智慧課堂建設工作、教研工作落實情況進行指導。

    教育局領導先充分肯定了教師們的教學教研能力，同時也對教師們的智慧課堂應用能力提出了更進一步的期待。

王主任發(fā)表講話

    “此次教學周活動是阜陽二中作為省級示范高中對教師教學和信息化融合能力的一次展示。劉琪副校長表示：“本次教學周由校中層及以上骨干教師帶頭進行示范課展示，接下來會由高一年級輻射至高二高三，層層推進，將智慧課堂帶入學校的日常教學中，推動打造智慧校園。學校也會持續(xù)積極響應潁泉區(qū)政策，繼續(xù)在信息化教育道路上邁步前進�！�

    相信在校領導和老師的不斷努力下，阜陽二中的信息化教育一定會愈來愈好，有效提高本校教學質量。