巨龍的IPBOARD交互式電子白板是國際上為數(shù)不多的具有自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品之一。它可以輕松實現(xiàn)現(xiàn)代化教學、會議、培訓及演示；實現(xiàn)在白板上書寫、在電子文檔上標注、在白板上遠距離操作電腦等功能；可以隨時翻頁、創(chuàng)建新頁、保存、打印、書寫過程回放、毛筆字、探照燈等強大功能；提供常用的標注模板，學科符號輸入、繪圖工具等強大的輔助工具；同時實現(xiàn)網(wǎng)絡共享、實時數(shù)據(jù)傳輸、實時同步教學等強大的網(wǎng)絡教學、網(wǎng)絡會議功能。

　　巨龍IPBOARD交互式電子白板在2004年就取得CE認證，獲得通往歐洲的通行證，開始批量出口歐洲。在2005年的春季香港國際電子展上，巨龍科教的交互式電子白板引起國際買家的高度重視。在同期廣州舉行的第97屆中國出口商品交易會上，交互式電子白板也得到來自100多個國家和地區(qū)的買家青睞，并當場實現(xiàn)成交。

　　巨龍的交互式電子白板在海外市場頗受矚目，但在國內(nèi)市場則起步不久。巨龍公司總經(jīng)理諸健認為，國內(nèi)的觀念是影響這一產(chǎn)品迅速打開市場的最大障礙。很多學校都在問同一個問題，學生們會不會因為這一新產(chǎn)品而貪玩從而影響升學率？

　　然而一些勇于嘗試的地區(qū)和學校開始了嘗新。北京、山東、廣東等地部分中小學開展“以交互白板為核心的常規(guī)教學信息化”實驗活動已一年；廣東省教育廳大力推廣以交互白板為核心設備的“交互課堂”和“探究性實驗室”；山東、上海、廣東等新課改試驗地區(qū)，交互白板已批量進入常規(guī)教室。在這些“吃螃蟹”的學校，老師們發(fā)現(xiàn)，“白板”不僅可以完成傳統(tǒng)黑板在教學中的一切教學操作，還可以作為電腦的超大顯示屏，通過電子筆直接“觸摸”來完成多電腦操作、書寫板書、播放教學課件、繪畫等一系列的教學操作。

　　交互式電子白板構建了一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境，利于教師導學助學，利于學生發(fā)揮學習主體作用；可以借助課件將一些教學難點充分表展示出來，幫助學生理解；有效組織教學內(nèi)容，提高課堂效率，幫助學生回顧記憶。學生表現(xiàn)出更多的參與協(xié)作、活力和凝聚力，充分調(diào)動了學生的學習興趣，提高了注意力。

　　現(xiàn)在，越來越多的學校加入了嘗試的隊伍。前段時間，在青島市政府采購大會上，巨龍將全部56塊交互式電子白板訂單收入囊中。諸健對于交互式電子白板的前景充滿了信心，并把它列為巨龍所有產(chǎn)品中成長性最高的系列，超越了其王牌產(chǎn)品TOP2000多媒體教室系列。

　　教育，是交互式電子白板應用的一個大行業(yè)，但交互式電子白板的應用并不限于教育。如何把這一產(chǎn)品推向商務領域，將是巨龍科教面臨的另一個課題。