Hayward 聯(lián)合學(xué)區(qū)是由25所小學(xué)、5所中學(xué)、3所高中、1所非傳統(tǒng)高中、英語語言中心、成人教育中心和1所幼兒中心所組成，擁有超過20600名中小學(xué)生。現(xiàn)如今，學(xué)區(qū)正致力于建設(shè)多媒體教室，以提供面向21世紀的課程。而關(guān)鍵之一就是采購并部署智能的、先進的技術(shù)——這一任務(wù)落在了學(xué)區(qū)采購主任Solomon Gebala的身上。

    隨著一所新小學(xué)的開學(xué)，Gebala采購工作也隨之而來，而他主要負責(zé)采購教室所用到的投影設(shè)備，在進行前期準備工作時，Gebala遇到了很多的問題，如要采購什么樣的互動板、擴音裝置、學(xué)生響應(yīng)系統(tǒng)、筆記本及多媒體？很明顯地，他需要為整個學(xué)區(qū)選擇一個標準。

    為了能夠采購到適合該小學(xué)使用的投影設(shè)備，Gebala與一個由教育工作者、管理人員及IT專家組成了一個研究小組，開始對基于LCD技術(shù)與基于德州儀器DLP技術(shù)的投影機進行評估。通過謹慎的討論，最后他們給出了一致結(jié)論，從視覺上，可以立即看到LCD技術(shù)與DLP技術(shù)之間的差異。LCD投影機的亮度和分辨率更低，而DLP投影機的圖像質(zhì)量則更好。

    在維護方面，Gebala與他們的研究成員認為，燈泡壽命和濾網(wǎng)問題都是非常重要的。而對于LCD技術(shù)與德州儀器DLP技術(shù)詳細評估時，他們發(fā)現(xiàn)兩者之間有著顯著差異。基于LCD技術(shù)的投影機，在使用周期上會較短，在更換燈泡及清潔、更換濾網(wǎng)時，會帶來較大的維護負擔(dān)。而DLP投影機則不存在這些顧慮。

    對于Hayward聯(lián)合學(xué)區(qū)而言， 另一個關(guān)鍵問題是投影機的便攜性。 在實際應(yīng)用中，許多教師會將投影機從一個教室拿到另一個教室去使用，這就會遇到投影機在擺放時受到距離限制的問題。由于普通投影機在使用時，需要與屏幕有足夠遠的距離才能投影出大畫面，而短焦投影機則解決了這個問題，近距離也能投影出較大畫面，其一來大大增加了投影機的便攜性，二來使老師在教學(xué)時更加順暢。

    基于以上種種因素，Gebala及Hayward聯(lián)合學(xué)區(qū)最終將目光集中在基于DLP顯示技術(shù)的明基投影機產(chǎn)品，并采購了明基MP626和明基MP772 ST投影機，兩款機型均采用了德州儀器DLP技術(shù)，且能夠投影出從教室的任何地方均可見的清晰影像。這些投影機都完全兼容當今的2D及3D技術(shù)。

    目前，學(xué)區(qū)內(nèi)所使用的投影機大概有百分之九十都是這兩種型號。其中絕大多數(shù)是可移動的系統(tǒng)，安放在特別設(shè)計的推車上，使其可以移動于不同的教室間。明基的“短焦”設(shè)計允許教師把可移動的投影機放置在更靠近墻壁的位置上，這樣能盡量避免像其它標準投影機那樣，容易發(fā)生潛在的事故，以及拉電線所帶來的不便，同時并不會犧牲畫面的大小。

    另外，從投資回報率(ROI)的角度出發(fā)，Gebala看到的是非常簡單的計算�！拔覀兇_定了每臺投影機購置及部署成本，”他說，“然后，用預(yù)期為六年的使用壽命，乘以維護費用因數(shù)。我們認為這些投影機能夠正常使用超過6年時間，同時再加入3D的可用性因數(shù)，很容易看到學(xué)區(qū)的投資回報將會十分出色�！�

    此外，選擇明基DLP投影機作為采購標準，還意味著Hayward聯(lián)合學(xué)區(qū)的技術(shù)部門能夠盡量減少，甚至有可能消除由于檢修而導(dǎo)致設(shè)備停用一段時間的顧慮。而基于DLP技術(shù)的投影機還可提供一個得到改善的教學(xué)環(huán)境，有助于教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)。