在視頻會(huì)議誕生之初，以遠(yuǎn)程教育為代表的教育領(lǐng)域就備受關(guān)注。不過，在國內(nèi)市場(chǎng)，受限于網(wǎng)絡(luò)帶寬、教育理念等因素，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用一直不溫不火。自2012年開始，教育信息化領(lǐng)域政策的集中出臺(tái)，有力的推動(dòng)了教育模式的變革，遠(yuǎn)程教育，作為網(wǎng)絡(luò)化教育的典型代表，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用開始駛?cè)肓恕翱燔嚨馈薄?/P>

    所謂的教育信息化，就是指在教育中普遍運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，從而形成一種全興的教育形態(tài)，這與遠(yuǎn)程教育所引導(dǎo)的教育模式在本質(zhì)上保持了高度的契合。遠(yuǎn)程教育，本身就是隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)生而產(chǎn)生的新型教育方式，它具有跨學(xué)校、跨地區(qū)的特色，打破了時(shí)空限制，確保了現(xiàn)有教育資源利用率的最大化，與教育信息化的核心訴求開放、分享、交互、協(xié)作高度統(tǒng)一。也正是因此如此，教育信息化的進(jìn)程中，遠(yuǎn)程教育的推廣普及成為了不可或缺的組成部分。

    近年來，國家對(duì)教育領(lǐng)域的投入力度不斷加大，使得教育經(jīng)費(fèi)呈現(xiàn)出穩(wěn)定的增長態(tài)勢(shì)。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2013年中國教育行業(yè)IT投資總規(guī)模為528億元人民幣，同比增長率達(dá)到19.46%。這就在很長程度上解決了學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)構(gòu)建的后顧之憂，從而使得遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)的潛在市場(chǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大。

    同時(shí)，鑒于家長對(duì)名校的執(zhí)著追求，如今的學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了品牌競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，除了優(yōu)秀的師資力量之外，領(lǐng)先的硬件設(shè)施也是名牌學(xué)校的必備要素。在教育信息化的大潮下，在實(shí)際教學(xué)模式中融入互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等潮流性的技術(shù)，成為了剛性需求，而作為視頻通信的具體化應(yīng)用，遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)化特定不言而喻，加之移動(dòng)視頻通信的興起，以學(xué)生熟悉的智能手機(jī)、平板電腦為終端，更彰顯了時(shí)尚教育的潮流。這就造就了學(xué)校迫切的應(yīng)用熱情。

    有規(guī)模有需求，讓遠(yuǎn)程教育成為了名副其實(shí)的“香餑餑”，視頻通信廠商的關(guān)注度迅速提升，教育市場(chǎng)已經(jīng)成為了必爭(zhēng)之地，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)迅速白熱化。這也就意味著，教育市場(chǎng)的蛋糕雖大，卻只屬于強(qiáng)者。投影時(shí)代專業(yè)分析認(rèn)為，經(jīng)過多年的發(fā)展，視頻通信技術(shù)已經(jīng)趨于完善，單從產(chǎn)品上來說已經(jīng)很難有明顯的差異，加之教育行業(yè)的覆蓋面廣、專業(yè)性強(qiáng)，要想征服客戶，定制化的解決方案將成為利器。

    隨著行業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象的日益突出，通過定制化解決方案來凸顯差異化，已經(jīng)成為了視頻通信行業(yè)發(fā)展的必然潮流，而教育領(lǐng)域?qū)τ诮鉀Q方案的執(zhí)著追求，將成為重要的催化劑。未來的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，視頻會(huì)議廠商拼的不再是單純的產(chǎn)品研發(fā)能力，而是綜合的服務(wù)實(shí)力。