智慧教室作為新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)，是推進(jìn)未來學(xué)校建設(shè)的有效組成部分，更是近年來的持續(xù)大熱項目，北京、上海和寧波等地都 相繼開啟了智慧教育的探索。

    最近兩年，智慧教室成為了各大廠商競相研發(fā)的重點，傳統(tǒng)教育裝備領(lǐng)域主流企業(yè)例如鴻合、希沃、中慶、文香、快捷CREATOR、奧威亞等這些教育頂級裝備品牌，在品類上逐漸軟硬件結(jié)合成整體的解決方案。一時間，各種集數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的智慧教育方案及平臺紛紛涌現(xiàn)。

    智慧教育給學(xué)習(xí)者帶來了在線學(xué)習(xí)和虛擬實踐體驗等新的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)客、STEAM教育、以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的適性學(xué)習(xí)、以移動終端為媒介的個性化教學(xué)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的藩籬，讓學(xué)習(xí)形式更加多樣化。

    “智慧教室”改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式

    現(xiàn)在，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式完全變了，電腦、投影儀、電子白板、實物展臺及即時反饋系統(tǒng)，組成了一個“智慧教室”。通過智慧教室系統(tǒng)，一堂課的上課過程可以即時生成。課后，任課老師將生成的“課堂”上傳云平臺。學(xué)生通過學(xué)校發(fā)的個人賬號，登錄學(xué)校云平臺，可隨時重溫課堂內(nèi)容……“智慧教室”改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式，不僅是提高教學(xué)效率的重要手段，也成為留住學(xué)生“專注力”的主要途徑。

    智慧教室構(gòu)建了一個開放、活潑，以“學(xué)生為主”的智慧課堂。避免了傳統(tǒng)教學(xué)過程中由單方面教師或?qū)W生主導(dǎo)教學(xué)出現(xiàn)的“滿堂灌”或“盲目學(xué)”的現(xiàn)象，使學(xué)生能夠采用更合理的學(xué)習(xí)策略掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高自學(xué)能力，優(yōu)化了教學(xué)過程。

    智慧教室是“教與學(xué)”的融洽橋梁

    智慧校園的作用絕不僅限于為學(xué)校提供一個智能化的手段，更重要的意義在于為其提供一個互聯(lián)互通的共享交互平臺。教學(xué)教研成果、優(yōu)秀的教學(xué)計劃、教案、論文等可在教學(xué)教研平臺及時展出;公開課的交流體會、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會也可在平臺里隨意交流。學(xué)生則可以向老師請教，與老師交流探討，瀏覽老師所授知識技能教學(xué)解答，搭建起老師與學(xué)生“教與學(xué)”的融洽橋梁。

    其次，智慧教室的意義還在于它打破了時間和空間的限制，讓名師、名校的課堂不再神秘。即使是偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)享受到高品質(zhì)課堂的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，極大的推進(jìn)了國內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

    國家教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會主任、華東師范大學(xué)祝智庭教授說道，智慧教育時代以勢不可擋之勢來臨！作為一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，智慧教室是在物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動下而誕生的，是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求。它以各類影像、互動、控制、錄播、創(chuàng)客方案為展示內(nèi)容，詮釋了智慧教育主題，讓觀眾置身智慧化的教學(xué)場景之中，全方位感受智慧教學(xué)的魅力。智慧教室方案的大量迸發(fā)，也是順應(yīng)發(fā)展與形勢的必然結(jié)果。今年年初教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2017年教育信息化工作要點》的通知明確提出多媒體教室占普通教室比例達(dá)到80%。未來，全面、易用的智慧教室方案必會得到更大的普及，或?qū)⒂瓉硪淮涡碌母叻濉?/P>