傳統(tǒng)教學模式中，教師只負責授課，學生負責聽講，知識的消化吸收過程被留到課后，評估課堂效果是一件十分困難的事情。如何讓學生成為善于溝通合作、富有創(chuàng)造力的人？僅有填鴨式教學是不夠的。明基互動教育平板適應PBL教學模式（project-based learning），幫助學生培養(yǎng)解決問題的能力，幫助教師改變課堂單向輸出的沉悶狀態(tài)，基于這種模式和產(chǎn)品的教學方案，現(xiàn)已風行眾多國際學校。

    以學生為中心的教育平板

    PBL教學模式重視溝通交流、團隊合作、創(chuàng)造表達，一臺明基互動教育平板，讓學生轉(zhuǎn)變身份，成為課堂的主人翁，教師也能隨時看到學生的學習狀態(tài)。

    例如，當學生需要協(xié)力完成一棟建筑的設計，團隊中每位同學各自負責不同的區(qū)域，課余時間無論在哪都能登錄TeamDrive云盤，根據(jù)自身創(chuàng)作思路完成作業(yè)，過程中還能互相查看進度，便于團隊討論。

    之后的下一堂課，每個小組將分享自己的設計作品，借助明基互動教育平板的分享軟件InstaQshare，學生只需在自己的電腦上使用該App，就能將作品快速投屏到大屏幕平板上，暢所欲言地發(fā)表見解。

    除了組長，組員們也需要各自分享自己的設計理念。這時候只要使用明基無線傳屏器，就能實現(xiàn)即插即用，中間的過渡時間短得驚人。無需等待接線拔插的過程，也就意味著每位學生可以快速高效地表達想法，深度參與課堂互動，獲得及時反饋，順便提升積極性。而教師不僅可以從TeamDrive中看到學生團隊合作及作業(yè)表現(xiàn)，還能通過課堂分享對學生進行全面和針對性的指導。

    為方便對課堂內(nèi)容進行重點復習，明基互動教育平板的錄頻功能會“暗中”記下老師書寫的重點，并保存在TeamDrive網(wǎng)盤。課后學生們也能及時復習，完善自己的作業(yè)設計。

    讓學校與國際教學相同步

    破冰國界和時差的限制，與海外學�；�動交流，甚至讓海內(nèi)外學子共同完成一個項目。明基互動教育平板自帶的海外資源，可以讓學校與國際教學相同步。學生們在整個項目中的經(jīng)歷與成長也會被記錄保存，有利于將來申請國外學校，提前適應海外教學方式。

    4月22日到4月23日，上海必達Focus亞洲學校建設者大會上，明基展出專為國際學校提供的互動教育方案。得益于上述優(yōu)點，與會眾多學校教師與校長對產(chǎn)品方案保持密切關注。

    明基教育互動平板幫助學校培養(yǎng)出未來更具競爭力的人才，在世界課堂中成長。