新型冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫，打亂了全國上下春節(jié)前后的生活和工作節(jié)奏。雖然他們不是醫(yī)生，不能沖鋒陷陣；雖然他們不是科研工作者，無力研制抗病毒藥劑；雖然他們不是記者，不能沖到第一線告訴人們疫區(qū)的人們承受著怎么的痛苦。但是，一線教育工作者也一樣成為了疫情期間美麗的“逆行者”。

    中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)的老師們時刻關(guān)注疫情的變化，引導(dǎo)著一群熱血青年思考自己身上的責(zé)任與義務(wù)，時刻與祖國同呼吸共命運。農(nóng)大附中在第一時間快速做出反應(yīng)和應(yīng)對措施，成立了防控期間教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的教學(xué)實施預(yù)案并落實，強有力地保障全校師生的學(xué)習(xí)生活。 

    各位組長率先行動，借助希沃云課堂、知識膠囊等平臺工具，圍繞假期作業(yè)答疑、重點問題講解、自學(xué)引導(dǎo)等形式對學(xué)生進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，落實可行的農(nóng)大附中疫情期間假期作業(yè)督導(dǎo)和開學(xué)延遲教學(xué)實施方案。 

    老師們利用希沃白板中的知識膠囊制作作業(yè)講解視頻，分享給學(xué)生。由于疫情，部分學(xué)生不能按原計劃完成寒假作業(yè)，歷史史向東老師及時調(diào)整了寒假作業(yè)方案，將外出參觀改成觀看相關(guān)的紀錄片，然后學(xué)生制作手抄報，拍照上傳到班級優(yōu)化大師的作業(yè)里。

    數(shù)學(xué)組在組長周淑玲老師的帶領(lǐng)下制定了《初三數(shù)學(xué)假期作業(yè)輔導(dǎo)方案》，錄制了38節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)“知識膠囊”微課，采用微課接龍反饋和小程序打卡的形式檢查和督促學(xué)生認真完成每一天的作業(yè)。關(guān)注學(xué)生疫情期間的心理健康，學(xué)校的“心靈有約”心理課堂也推出《疫情期間如何自我關(guān)愛》的知識膠囊。

    為了讓微課的效果更好，老師們重新學(xué)習(xí)新技術(shù)，運用希沃白板、云課堂、剪輯師，使出百般技藝，努力成為“合格主播”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程教育，將教室搬進學(xué)生家里，讓云教學(xué)盡可能完美，并幾乎隨時待命，為學(xué)生答疑解惑。

    歷史鄭玉賢老師在給學(xué)生們的信中寫到：“歷史早已證明：任何災(zāi)難都終將過去，災(zāi)難過后都會以文明的進步作為補償。當(dāng)今舉國上下都在以各自的方式抗擊疫情，不失為又一場全民族的抗戰(zhàn)，彰顯我國制度上的優(yōu)勢。災(zāi)難終將過去，春天一定會來到。就讓這次疫情成為我們心靈的一次洗禮，成為檢驗我們意志力的試金石�！�