2月17日，全國(guó)超過一億的孩子們開始了自己的新學(xué)期。不過，這個(gè)學(xué)期和春節(jié)前相比，卻有了很大不同。

    特殊時(shí)期“停課不停學(xué)”，“云課堂”改變了傳統(tǒng)授課方式，使網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和空中課堂真正實(shí)現(xiàn)了與孩子們的“親密接觸”。

    要將“停課不停學(xué)”的好事辦好，老師的“云教學(xué)”綜合能力提升是關(guān)鍵。對(duì)于每一位老師而言，這不僅是一次自我挑戰(zhàn)，更是一次突破升華的契機(jī)。

    不止于課堂搬家 旨在平臺(tái)賦能

    下載在線軟件，創(chuàng)建語(yǔ)音直播課堂，一鍵分享海報(bào)，學(xué)生掃碼進(jìn)入……對(duì)湖北宜昌市第十中學(xué)黃老師來(lái)說(shuō)，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，更像是一次“打怪升級(jí)”。

    雖然當(dāng)下形勢(shì)嚴(yán)峻，但孩子們的未來(lái)耽誤不得。作為教師，不僅要改變自己的傳統(tǒng)思維方式，更需要熟練掌握并使用在線教學(xué)工具。

一線老師正在進(jìn)行云課堂教學(xué)

    “目前全國(guó)中小學(xué)延遲開學(xué)時(shí)間，然而正就讀初中階段的學(xué)生們，八年級(jí)即將會(huì)考，九年級(jí)即將中考，無(wú)疑會(huì)受到影響�！蓖ㄟ^借助希沃白板云課堂直播平臺(tái)進(jìn)行開課，黃老師認(rèn)為，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能幫助學(xué)生在家正常學(xué)習(xí)，自己可以為學(xué)生們做點(diǎn)實(shí)事。

    據(jù)了解，希沃已快速整合推出遠(yuǎn)程教學(xué)方案助力全國(guó)各地學(xué)校在師生“不聚集”的情況下“停課不停學(xué)”，為各校開展高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、管理工作提供技術(shù)與服務(wù)支持。

    “相比平時(shí)，我們需要更快上手的遠(yuǎn)程教學(xué)工具。”這是目前不少老師的心聲。

    下載希沃白板軟件進(jìn)入云課堂功能界面，老師一鍵發(fā)起直播課程，學(xué)生掃碼進(jìn)入后可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音文字實(shí)時(shí)交流、在線互動(dòng)答題、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)反饋等多種功能，不僅讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更高效，也讓老師們找到了三尺講臺(tái)的現(xiàn)實(shí)感覺。

    據(jù)了解，當(dāng)前該方案已免費(fèi)提供給全國(guó)各地的學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)使用。

    “通過這種方式的在線教學(xué)及家校溝通，學(xué)生參與度很高，每天都能夠認(rèn)真完成作業(yè)。在每晚的班級(jí)群互動(dòng)中，學(xué)生們也主動(dòng)與老師交流，積極回答問題。同時(shí)，家長(zhǎng)們也很認(rèn)同學(xué)校的做法，積極配合老師們的工作�！北本�師范大學(xué)教育集團(tuán)附屬學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

    截至2月26日，湖北省利用希沃白板云課堂功能開課近二十萬(wàn)節(jié)，看課人次近千萬(wàn)。同時(shí)，西藏、云南、新疆、甘肅等地區(qū)的數(shù)萬(wàn)名老師進(jìn)行遠(yuǎn)程直播或開課數(shù)十萬(wàn)節(jié)，特別是“三區(qū)三州”地區(qū)的老師們也在通過希沃白板云課堂功能進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，在平臺(tái)賦能的過程中讓“停課不停學(xué)”真正落在實(shí)處，惠及學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生。

    不止于學(xué)會(huì)工具 旨在助力成長(zhǎng)

    隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、VR等新技術(shù)新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，教育信息化正在進(jìn)一步從理念走向深度實(shí)踐。

    當(dāng)前，教師能力提升更是“停課不停學(xué)”的關(guān)鍵所在。如何讓“主播”有人氣，有干貨，有干勁兒，希沃有一套！

    當(dāng)前，希沃不僅提供實(shí)用易用的工具，還提供系統(tǒng)化的教師成長(zhǎng)服務(wù)。在免費(fèi)提供希沃在線直播教學(xué)方案的通知發(fā)出后，陸續(xù)有來(lái)自西藏、云南、甘肅等地區(qū)的教育主管部門負(fù)責(zé)人和一線教師來(lái)電咨詢了解產(chǎn)品。同時(shí)，希沃安排培訓(xùn)人員組建微信群進(jìn)行在線培訓(xùn)，輔助老師熟練使用云課堂功能，提升在線教學(xué)的能力。

    而這份專注于教師能力提升的堅(jiān)持，也早已融入希沃的整個(gè)發(fā)展歷程。

    為了促進(jìn)教師信息化教學(xué)應(yīng)用的提升，2015年，希沃學(xué)院正式成立。2018年2月1日，希沃教育研究院也在廣州正式掛牌成立，致力于研究信息化環(huán)境下技術(shù)與教育融合創(chuàng)新應(yīng)用、信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)的理論和方法；吸收前沿的教育理念，為一線教學(xué)提供經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的教育信息化理論成果；培訓(xùn)一線教師用戶、連接國(guó)內(nèi)外行業(yè)專家、解讀行業(yè)政策，為教育信息化發(fā)展保駕護(hù)航。

    從一開始的希沃軟硬件培訓(xùn)課程、信息技術(shù)方面的課程，到圍繞教師成長(zhǎng)的信息化深度融合教學(xué)法、教學(xué)案例、教學(xué)理念、專家精品課、特訓(xùn)營(yíng)等方面的課程，再到全國(guó)性一線教師的交流平臺(tái)，希沃名師杯、希沃杏壇計(jì)劃、教育先行者巡回研討會(huì)等教師展示和成長(zhǎng)的項(xiàng)目……截至2020年1月，希沃學(xué)院已經(jīng)提供超7000節(jié)課程，直接服務(wù)了超過300萬(wàn)的一線教師。

希沃的教師培訓(xùn)服務(wù)遍布全國(guó)

    “所謂教師，就是一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)、四季耕耘。但后來(lái)，隨著教育信息化的不斷發(fā)展，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需求了�！睂�(duì)于教師如何借力希沃實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，來(lái)自浙江寧波的黃吉雁老師很有發(fā)言權(quán)，通過基于希沃學(xué)院的個(gè)性化學(xué)習(xí)，他不僅通過很多微課程提升了個(gè)人綜合能力，更通過線上+線下混合式學(xué)分研修的方式，幫助老師們嘗試技術(shù)與學(xué)科的融合。

    每個(gè)人都是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者往往是孤獨(dú)的，如何讓老師們成長(zhǎng)路上不再孤單？對(duì)老師來(lái)說(shuō)，掌握一種工具只是個(gè)開始，更重要的，是在持續(xù)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中不斷實(shí)現(xiàn)自我完善和自我超越。

    不止于學(xué)會(huì)云上課

    旨在擁抱信息化

    從2009年希沃率先推出交互智能平板至今，十多年的潛心耕耘，希沃在推進(jìn)教育信息化，助力教育領(lǐng)域的“深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新”方面始終堅(jiān)持探索與創(chuàng)新。

    針對(duì)一線教師的實(shí)際需求，希沃相繼推出了希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師、希沃易課堂等教學(xué)核心應(yīng)用工具，與希沃傳屏、剪輯師等教學(xué)輔助應(yīng)用工具，幫助數(shù)百萬(wàn)老師從機(jī)械化的繁冗工作中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)而將更多的精力用于教學(xué)重難點(diǎn)鉆研、教學(xué)模式的創(chuàng)新，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)，真正給老師、給課堂帶來(lái)改變。

教育信息化下的互動(dòng)課堂

    2017-2019年，希沃率先提出并持續(xù)深挖“教學(xué)小數(shù)據(jù)”，推出數(shù)據(jù)管理平臺(tái)希沃信鴿，將師生在教學(xué)過程中的個(gè)體數(shù)據(jù)進(jìn)行采集呈現(xiàn)。

    在教育行業(yè)里，大家關(guān)注的是教師和學(xué)生每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展。而小數(shù)據(jù)正是通過希沃產(chǎn)品采集教與學(xué)過程中的數(shù)據(jù)，從而幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，助力教育信息化管理工作，最終形成數(shù)字校園、智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用。

    從單維評(píng)價(jià)到多維評(píng)價(jià)，從成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)到發(fā)展評(píng)價(jià)，從機(jī)械工作到互聯(lián)互通……今天，教學(xué)小數(shù)據(jù)正在讓數(shù)字校園成為現(xiàn)實(shí)。

    同樣，數(shù)據(jù)聯(lián)通和信息共享，也正在一步步改變著教育教學(xué)的發(fā)展路徑，對(duì)每一個(gè)積極擁抱教育信息化的人來(lái)說(shuō)，教育信息化，或許正是一切的基礎(chǔ)。

課上即時(shí)反饋的數(shù)據(jù)

    從一根粉筆的講授式教學(xué)，到以學(xué)生為中心的生成性教學(xué)。今天，我們不該忽略教師信息素養(yǎng)的提升。因?yàn)椋�只有他們�?zhǔn)備好了，整個(gè)社會(huì)教育信息化的改革步伐，才能堅(jiān)定而夯實(shí)！