最近一段時間，“新基建”這個詞頻繁出現(xiàn)在公眾眼前，從中央和地方的多次部署，到資本市場的資金熱捧，近期最受輿論關注的概念之一莫過于“新基建”。

    5月7日，上海市發(fā)布《上海市推進新型基礎設施建設行動方案（2020-2022年）》（以下簡稱《行動方案》）�！缎袆臃桨浮访鞔_，未來三年預計給第一批48個重大項目和工程包投資約2700億元；到2022年底，推動全市新型基礎設施建設規(guī)模和創(chuàng)新能級邁向國際一流水平。

    5月8日，廣州舉辦首批數(shù)字新基建重大項目簽約及揭牌活動。73個總投資規(guī)模約1800億元的重大數(shù)字新基建項目集中簽約、揭牌。當日簽約的新基建項目包括信息基礎設施、融合基礎設施、創(chuàng)新基礎設施，涵蓋了5G、人工智能、大數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能充電樁等領域。

    5月8日，百度董事長兼CEO李彥宏在人民日報發(fā)表署名文章《新基建加速智能經(jīng)濟到來》。文中，李彥宏表示，新型基礎設施建設正在加速，它不僅降低了創(chuàng)業(yè)與技術門檻，提升創(chuàng)新速度，助推生產(chǎn)效率，同時創(chuàng)造了大量機會，加速了智能社會的到來。

    當下，中央和地方都在密集部署“新基建”，且重視程度空前。那么，“新基建”到底是什么？它對教育又會產(chǎn)生哪些影響呢？

    01  新基建是什么？

    新基建”主要包括5G基站建設、特高壓、城際高速鐵路和城市軌道交通、新能源汽車充電樁、大數(shù)據(jù)中心、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)七大領域，涉及諸多產(chǎn)業(yè)鏈 ，是以新發(fā)展理念為引領，以技術創(chuàng)新為驅(qū)動，以信息網(wǎng)絡為基礎，面向高質(zhì)量發(fā)展需要，提供數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新等服務的基礎設施體系 。

    新基建”其實并不是一個新概念，早在2018年底召開的中央經(jīng)濟工作會議中就對“新基建”有所提及。會議指出，加快5G商用步伐，加強人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎設施建設。

    隨后“加強新一代信息基礎設施建設”被列入2019年政府工作報告。2020年3月，中共中央政治局常務委員會召開會議提出，加快5G網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心等新型基礎設施建設進度。2020年4月20日，“新基建”有了明確定義。

    關于“新基建”，國家發(fā)改委特別指出，伴隨著技術革命和產(chǎn)業(yè)變革，新型基礎設施的內(nèi)涵、外延也不是一成不變的。

    02  為什么要搞“新基建”？

    為什么我們現(xiàn)在要搞新基建？原因很簡單，由于中國傳統(tǒng)的基礎設施建設已經(jīng)比較扎實，投資空間和投資對經(jīng)濟的拉動邊際效應都在降低，而且隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會和經(jīng)濟對上述新基建的需求卻越來越大，這方面的投資不但能夠即時拉動經(jīng)濟增長，更能給社會和經(jīng)濟帶來可持續(xù)增長的深層動力。

    疫情既是“危”也是“機”，新冠疫情突如其來，使在線學習成為不得不采用的方式。面對如此倉促的上陣和如此廣泛深入的需求，教育信息化也暴露出很多需要改進的地方。

    近年來，我國公共基礎設施建設發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡覆蓋絕大部分鄉(xiāng)村，教育信息化取得長足發(fā)展，中小學（含教學點）聯(lián)網(wǎng)率達98.4%，為大多數(shù)老師學生在家、在校開展在線教育提供了可能。

    但是，由于我國幅員遼闊、國情復雜，即便國家有關部門和企業(yè)做了很多工作，依然有一些地方難以搭上教育信息化的高速列車。據(jù)報道，有老師和學生為了找信號甚至不得不到懸崖邊、雪山頂上課，還有老師因為硬件條件限制，學生因為沒有手機、平板電腦或者流量不夠，無法直播。這顯示出目前我國在線教育的硬件依然不夠“硬”。

    現(xiàn)在，這些技術及其升級版被歸于新基建，即將啟動新一輪建設。隨著5G、云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展，會讓每一個偏遠山村的孩子都享受到與城里孩子同樣的資源。

    03  5G建設與云視訊“共振”

    為教育信息化2.0按下加速鍵

    新基建”中5G基站、人工智能、大數(shù)據(jù)技術的推進發(fā)展，有望成為教育信息化2.0時代核心應用得到有效普及，進而帶動教育行業(yè)快速發(fā)展。

    疫情期間，基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教育接受了一次前所未有的大規(guī)模實踐檢驗，但提供線上教學的平臺因為資源支持問題都出現(xiàn)了延遲、卡頓，甚至崩潰等問題,基礎資源擴容需求蜂擁而至。據(jù)了解，云平臺網(wǎng)絡建設的硬指標要求是“7000臺服務器，90T帶寬，可供5000萬名學生同時在線使用”，難度可想而知。

    北京師范大學互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術及應用國家工程實驗室主任黃榮懷表示，“教育系統(tǒng)在特殊情況下面向全國億萬學生開展大規(guī)模在線教育是歷史上沒有過的。大量師生同時直播、點播和下載資源，高峰時段易出現(xiàn)網(wǎng)絡擁堵。突發(fā)性大規(guī)模遠程教育對技術應用要求更高�！�

    黃榮懷認為,遠程教學要發(fā)揮直播、點播、資源下載、教學交互和學習支持服務等功能，對網(wǎng)絡基礎設施和運行環(huán)境提出了更高要求。應加快5G在教育領域的部署和應用，建設教育專網(wǎng)，從根本上確保遠程教育擁有快速、穩(wěn)定、可控的網(wǎng)絡服務和綠色安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

    相比4G網(wǎng)絡，5G網(wǎng)絡具有“高速率、低時延、海量接入”的特點，可以提供最高達10Gbps的網(wǎng)絡通道，是4G的200倍，時延低至1ms，并能承載每平方公里100萬個連接。5G網(wǎng)絡連續(xù)廣域覆蓋的特性，使用戶在偏遠地區(qū)、高速移動等惡劣環(huán)境下仍可以高速上網(wǎng)。

    作為被應用到教育行業(yè)的云視訊技術，具有高并發(fā)、廣接入、強互動的特點。但在4G網(wǎng)絡下，這些優(yōu)勢往往具有局限性，無法充分發(fā)揮，而未來在5G網(wǎng)絡的支撐下，云視訊可以更好地展現(xiàn)出真正的“威力”�！靶禄�建”中5G技術的發(fā)展，將與云視訊疊加作用成為推動教育信息化進程的重要驅(qū)動力。

    除了5G技術亟需得到落地化應用，云計算也成為推動新基建建設的基礎之一。作為數(shù)字化建設的重要組成部分，云計算在整體IT投資中的比重不斷擴大，目前已經(jīng)超過傳統(tǒng)IT。

    為什么云計算發(fā)展得如此之快？主要有以下幾個原因：

    云計算能夠大幅降低部署和使用成本，總體大概能夠降低50%，其邊際成本還會繼續(xù)降低；

    云計算可以大大提升安全性，因為大規(guī)模、集中式的云計算、云安全、云存儲，能夠提供非常完備的安全措施和安全策略；

    云計算提供算力冗余、雙機熱備、容災備份等各類高可靠的技術和措施，能夠讓可靠性提升10倍左右；

    云計算可以提升部署、維護、運行等方面的效率。

    云視訊是以云計算架構為基礎、以IT技術為支撐的多方音視頻通信技術。云計算的快速發(fā)展必然會促進云視訊技術的變革。

    當云視訊與5G相結(jié)合，學習將變得無處不在，用戶隨時隨地都可以借助5G帶來的流暢體驗，遠程學習云端的各種教學資源。

    04 遠程在線教育進階在望

    由于中國教育資源的分布不平衡問題，遠程教學需求巨大。云視訊作為云計算的應用延伸之一，帶來了最便捷的遠程互動體驗。在5G+云的加持下，遠程教育的質(zhì)量和覆蓋數(shù)量將大幅提高，推動教育用戶的應用體驗升級以及對云端資源的重度使用。

    當前，新基建方興未艾，作為新基建重要的應用場景，遠程教育領域具有巨大發(fā)展?jié)摿�。未來隨著新基建進程加快，5G、人工智能、云視訊等技術的疊加使用將助力遠程教育不斷升級迭代，遠程教育領域的諸多“痛點”有望得到解決。

    寫在最后：

    會暢教育自成立以來，致力于將云視訊和數(shù)據(jù)可視化技術應用到教育行業(yè)中，并落地踐行會暢通訊的“云+端”一體化戰(zhàn)略。通過布局云端、智能終端及平臺，把內(nèi)容、終端整合起來，建立起完整的閉環(huán)生態(tài)系統(tǒng)，利用運營商級云視訊技術，讓不同地區(qū)的課堂能夠同時在線互動，實現(xiàn)異地教室同上一堂課的目標。公司開發(fā)的智享云課堂、智享云教研、智聯(lián)校園等產(chǎn)品為遠程同步課堂、名師課堂、專遞課堂和校園管理提供了新的實現(xiàn)方式。5G、云計算等技術的落地創(chuàng)新為會暢云視訊、數(shù)據(jù)可視化技術的進一步變革奠定了基礎，會暢將乘這次“東風”，為用戶提供更好的教學、教管平臺，促進遠程教育更快更好發(fā)展。