2016年11月19日，備受矚目的第71屆中國教育裝備展示會在廣西南寧市國際會展中心拉開序幕。希沃（seewo）聚焦展示的教學中即時反饋的全方位解決方案，成為業(yè)內(nèi)人士的關注焦點。展會期間，投影時代網(wǎng)（pjtime.com）對希沃總經(jīng)理黃總進行了獨家專訪，請他與業(yè)界共享獨到觀點。

希沃總經(jīng)理黃總接受投影時代網(wǎng)獨家專訪

    “反饋”機制 搭建智慧橋梁

    教育信息化如今已成為我國教育行業(yè)的重中之重，那么，希沃這樣的老牌企業(yè)對于當前大熱的智慧教育和自身定位又有著怎樣的理解呢？對于這個問題，黃總指出，希沃并非從事教育的企業(yè)，而是為教育提供技術(shù)支持的企業(yè)，是教育科技企業(yè)。作為技術(shù)型企業(yè)，公司致力為教學模式的創(chuàng)新提供技術(shù)支撐，在技術(shù)支撐上，希沃提出了“即時反饋”的概念，用以評估技術(shù)方案的用戶體驗優(yōu)劣。

    談到智慧教育，黃總對智慧教育的理解是教育模式創(chuàng)新，與傳統(tǒng)教育方式不同，智慧教育能夠有效識別學習者的特征，并針對性地為其推送相對應的教學資源和個性化的工具，并且能夠自動評估學習者的成果，給出即時的反饋。

    從技術(shù)的角度講，智慧教育的核心智慧課堂需要依托于多種功能的實現(xiàn)，比如信息的采集、處理，機器自動學習，信息的反饋，以及信息的傳遞等等，歸根結(jié)底都是圍繞師生教學互動展開的。在這一過程中，教師能夠提升教學效率，同時減輕自身的教學負擔，能夠直觀地了解學生的學習行為，以數(shù)據(jù)化的方式呈現(xiàn)給每個學生。對于學生來說，則可以因材施教，通過提升學生參與的興趣強化其對知識的掌握，借助信息化的手段，讓學生對知識點的掌握有直觀的了解，有益于其開闊視野，建立更佳廣泛的知識架構(gòu)。

    因材施教 推動常態(tài)化應用

    在與教師的交流中，我們了解到，盡管當前市面上出現(xiàn)了諸多針對智慧教育的產(chǎn)品，但在實際教學中的使用率卻有限。針對這一問題，黃總認為主要是因其沒能滿足用戶的剛需，如精品錄播系統(tǒng)使用率并不高，并非一種常態(tài)化的應用，原因正是在于其不符合“即時反饋”的用戶體驗，和使用者之間沒有建立起使用反饋的機制，因而無法刺激使用者不斷地應用。

    黃總指出，當前越來越多的企業(yè)開始關注到教育心理，因為如果學生沒有積極性，不愿意學，那么，無論老師多出色，內(nèi)容多生動，都是無效的。通常所說的因材施教是有心理學依據(jù)的。哈佛大學心理學大師霍華德·加德納提出了多元智能理論，將智能劃分為8種類型，如語言智能、數(shù)學邏輯智能、空間智能、運動智能、音樂智能、自然觀察智能、社交智能、反省智能等，老師和孩子可能存在不同的智能類型。如果用語言邏輯很強的方式去教一個數(shù)學邏輯很強的孩子，其可能很難接受。因此必須研究孩子的智能架構(gòu)，用適合他的方式和手段進行教學。在教的過程中也要及時獲得學生的反饋，并不斷給予刺激，強化其思考力變?yōu)橐环N反射力。

    利用這種理論，希沃推出了一套學生管理系統(tǒng)，叫做班級優(yōu)化大師。這個小工具使用非常簡單，目前已經(jīng)在為幾十萬用戶服務。利用這數(shù)字徽章工具，教師能夠即時給予孩子正向激勵，滿足孩子的成就感，建立起了孩子的好勝心，在同學之間形成一種競爭機制。這個小工具為學生的課堂評價提供了直觀的數(shù)據(jù)支撐，有助于活躍課堂氛圍。下一步希沃也將在數(shù)字徽章技術(shù)的應用領域進一步投入，推動此類技術(shù)的應用。

    趨勢前瞻 品牌服務仍是主導

    當前不少家長因擔心過度使用電子設備損害孩子健康而對在線平臺的使用表示排斥。對于這個問題，黃總表示，在線學習是一個趨勢，不能因為某些可能存在的弊端而背離這種趨勢。當前家長擔心的近視等問題并不是在線學習的必然結(jié)果，而更多歸因于用眼衛(wèi)生的問題。未來，在線學習是教育的發(fā)展趨勢，當前在西方一些發(fā)達國家，已經(jīng)開始在義務教育階段推廣在線學習模式，只有在線學習才能讓個性化學習成為可能。

    那么，對于VR教育之類的熱門話題希沃是如何看待的？黃總指出，當前VR僅是一個嘗試，希沃并不認為現(xiàn)階段其能夠融入到常態(tài)化教學，原因是受限于目前的顯示技術(shù)以及硬件設備對使用者有一定要求。比如國外的VR廠家Rift和三星GearVR頭戴設備均建議使用年齡在13歲以上，HTC的Vive甚至更苛刻，認為兒童應該禁止使用VR設備。希沃目前所做的是嘗試性的開發(fā)，因為我們認為VR的教學內(nèi)容能給予使用者即時的反饋獲得良好的體驗，讓使用者的感官沉浸其中獲得多方位的刺激，未來在技術(shù)實現(xiàn)上突破后一定能夠得到廣泛推廣應用，成為未來教育內(nèi)容的主要呈現(xiàn)方式。公司目前已在該領域投入了一個小型團隊，進行前期技術(shù)鋪墊和預研。

    當前激光投影白板與液晶智能平板之爭成為行業(yè)關注的焦點。作為智能平板主導的企業(yè)，希沃如何看待這類技術(shù)之爭呢？黃總表示，用戶不關注技術(shù)底層和技術(shù)之爭，用戶關注的是使用體驗。希沃不導入激光投影白板的原因并非希沃不能獲取這方面的技術(shù)并提供這類產(chǎn)品，而是因為目前激光投影雖然解決了光源的使用壽命問題，但其仍未能解決功耗、光路干擾、色彩還原失真（投影機對黑色無法真實表現(xiàn)）、色輪或LCD老化等諸多問題，一些廠商的激光投影方案是采用藍色激光進行分光的做法，藍色激光光源對于人眼的傷害相當大，在一些國家屬于謹慎使用光源。而一些企業(yè)為了一己私利在沒有驗證其安全性的前提下進行推廣，這對于教育界而言是一種悲劇。另一個原因是激光投影白板的產(chǎn)品形態(tài)決定了其必然是多個終端設備的物理組合，存在分立部件多可靠性低，無法實現(xiàn)在線統(tǒng)一管控等問題，相比較液晶白板而言加大了使用者的維護和管理難度。目前液晶智能平板的市場需求量呈明顯上升趨勢，約占據(jù)了70%的份額，投影白板占有率連續(xù)多年持續(xù)下滑，這說明大部分的用戶用行動給這兩種顯示技術(shù)之爭給出了答復。

    最后，黃總也表達了企業(yè)對于自身發(fā)展的展望。黃總透露，對于即將到來的2017年，公司會在組織架構(gòu)方面加強用戶部門的建設，加大用戶端的投入，不斷了解用戶的需求，通過線上及線下等方式廣泛搜集用戶的意見。圍繞即時反饋的環(huán)境和機制建設的主線來打造自身的產(chǎn)品，完善硬件與軟件，致力為教育信息化搭建技術(shù)的橋梁。