12月25日，河南省電化教育館在線課堂（試點(diǎn)）正式啟動，鄭州市金水區(qū)緯五路一小與信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)李芳希望小學(xué)線上課堂順利進(jìn)行。河南省電教館、信陽市教育體育局、鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心、信陽市浉河區(qū)教體局、浉河區(qū)電教館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，兩地學(xué)校校長、相關(guān)老師參加了首次在線課堂啟動。

    針對農(nóng)村貧困學(xué)校缺少任課教師、開不齊課等問題，利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等信息技術(shù)，將城市學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)資源在線輸送到需要的學(xué)校成為教育工作的重中之重。

    為愛播種希望

    綠之風(fēng)李芳希望小學(xué)，是“全國優(yōu)秀教師”李芳老師生前任教的學(xué)校。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳在護(hù)送學(xué)生過馬路時，面對失控沖向?qū)W生的三輪摩托車，她義無反顧地沖上前去擋護(hù)學(xué)生，自己被嚴(yán)重撞擊，經(jīng)全力搶救無效，英勇犧牲。

    在得知李芳老師的事跡之后，為了給貧困地區(qū)的學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓那里的孩子也能享受高質(zhì)量的教育，會暢教育即時決定為信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)李芳希望小學(xué)捐贈云視訊互動平臺及一系列硬件設(shè)備并安裝完畢。

    綠之風(fēng)李芳希望小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，愛心企業(yè)的善舉讓全校師生倍感溫暖，要傳承發(fā)揚(yáng)這份愛心。希望學(xué)子們努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)社會關(guān)愛，早日成為國家的棟梁之才。

    網(wǎng)上結(jié)對 線上牽手

    利用會暢教育的平臺設(shè)備，鄭州市金水區(qū)緯五路一小與信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)李芳希望小學(xué)兩校在線課堂順利舉行，此外，本次在線課堂還通過會暢教育云平臺面向全網(wǎng)直播。

    在線課堂上，緯五路一小趙瑩老師在線上了三年級數(shù)學(xué)課《年月日》，充分調(diào)動兩地學(xué)生課堂活動，學(xué)習(xí)效果良好。針對老師提出的問題，兩個學(xué)校的學(xué)生都可以在各自的教室中舉手作答，彼此交流觀點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師通過線上的方式共同維護(hù)課堂秩序，同時也能夠借鑒對方的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

    這種將信息技術(shù)融于教學(xué)的直播課程引起了很多人的關(guān)注，網(wǎng)友紛紛留言表示視頻清晰、流暢，與現(xiàn)場聽課的感覺相差無幾，讓更多的人聽到了優(yōu)質(zhì)的課程，學(xué)習(xí)到有趣、新穎的知識和教學(xué)方式。

    課后，兩地學(xué)生和校長積極互動，為友好牽手互致謝意。省基礎(chǔ)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)科劉富森主任從教學(xué)內(nèi)容到課堂實(shí)施對這節(jié)課進(jìn)行了深入點(diǎn)評，充分肯定了在線課堂模式。

    河南省電教館研究部主任武詠梅總結(jié)表示，河南省電教館接下來要認(rèn)真協(xié)調(diào)兩地常態(tài)化在線課堂和在線教研，探索在線課堂操作方案、質(zhì)量評估機(jī)制、管理辦法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，在反思中研究，在研究中提升。

    為認(rèn)真落實(shí)教育部等六部委關(guān)于《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》的通知精神和教育扶貧政策，全面貫徹河南省教育大會精神，夯實(shí)義務(wù)教育根基，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，河南省電化教育館通過在線課堂（試點(diǎn)）模式，以實(shí)施“網(wǎng)上結(jié)對、線上牽手”行動為突破口，推動優(yōu)質(zhì)教育資源在貧困地區(qū)的共享應(yīng)用，助力打好教育扶貧和網(wǎng)絡(luò)扶智攻堅(jiān)戰(zhàn)。

    未來，會暢教育將不斷推出貼合教學(xué)應(yīng)用需求的創(chuàng)新方案和產(chǎn)品，持續(xù)助力教育信息化應(yīng)用落地，通過線上同步教學(xué)等方式逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，縮小地區(qū)間教育水平的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。