貴陽市第十二中學成立于1958年，是貴陽市教育局直屬的一所完全中學。學校位于貴陽市花溪大道北段255號，占地面積47畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施先進，“時光文化”和“藝術(shù)文化”凸顯。

    近日，學校由羿飛教育承建的翰墨派云書法教室通過驗收，成為學校書法特色課程教育中的重要一環(huán)。 

    學校書法教育是傳承傳統(tǒng)文化的有力抓手

    近年來，傳統(tǒng)文化安全問題日益引起社會各界的廣泛關(guān)注。世界各國越來越重視保護本民族的傳統(tǒng)文化，注重傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。中國書法無疑是中華民族創(chuàng)造的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，中國書法的傳承是傳統(tǒng)文化保護命題下的一個重要課題。

    與社會書法教育相比，學校書法教育受眾面廣，再加上書法與漢字書寫形影不離的關(guān)系，學校書法教育與其他傳統(tǒng)文化教育相比又有著可操作性強的先天優(yōu)勢。因此，在各級各類學校中推行書法教育，是繼承、弘揚中國傳統(tǒng)文化和增強中華民族自豪感的有力抓手。

    因此，教育部近年來發(fā)布了一系列的文件，推廣中小學乃至幼兒園的書法教育進課堂。配合中小學書法教育的開展，羿飛教育以解決現(xiàn)實中書法教學痛點，滿足書法課堂的實際需要為出發(fā)點，陸續(xù)推出了翰墨派云書法教學系列產(chǎn)品。 

    科技詮釋傳統(tǒng)，書法深植課堂

    在羿飛翰墨派云書法教室中，一排排仿古桌椅將時間帶回到遙遠的古代學堂，桌面上一個個“金屬匣子”則彰顯著現(xiàn)代科技發(fā)展。在科技與傳統(tǒng)的碰撞融合中，將書法教育深植于課堂之中。

    翰墨派云書法教室，重點解決了大班書法教學“教與學、練與評”的過程中“面對面”的問題。利用翰墨派云書法教學系統(tǒng)，老師在講臺上就能夠看到全班同學的書寫過程，不會漏掉每一個細節(jié)，并能隨時調(diào)取任意一個典型，投射到大屏以及學生桌面屏進行點評講解、示范比對；學生在自己的桌面就能夠清晰的看到老師的點評和示范，并可以使用桌面系統(tǒng)自主學習老師下發(fā)的課件、使用數(shù)字字帖進行臨摹練習、提交作業(yè)。

    翰墨派云書法教學系統(tǒng)提供書法教學所需要的全部碑帖、字庫、課件等教學資源，并提供功能豐富的筆畫、單字、章法教學工具，以及從字帖編輯器到桌面臨摹屏學生書法儀、教學互動控制系統(tǒng)、點評及示范用教師書法教學儀等一系列軟硬件環(huán)境。

    桌面上的“金屬匣子”即數(shù)字臨摹學習臺，是翰墨派云書法教室的核心所在，畫面成像尺寸在15至40寸，可根據(jù)臨摹畫面尺寸自由調(diào)節(jié)。不挑紙，可選用市面上任意宣紙、毛邊紙以及水寫布等，不影響臨摹效果，并支持鋪設(shè)普通毛氈，使練習書法更有筆感，享受更為出色的臨摹體驗。

    翰墨派云書法教學系統(tǒng)提供了獨到的分組教學功能。教師可以將全班同學獨立分成多個學習小組，以適應(yīng)不同學習程度的同學的學習需求。教育家巴班斯基的“教學形式最優(yōu)化”理論認為，個別指導、分組學習和集體講授的最佳結(jié)合是教學形式的最優(yōu)化，學生在學習過程中可以互相切磋，彼此交流學習經(jīng)驗，以增加書法學習的效率，提高學習興趣。

    詩以言志，文以載道，漢字留存至今，極具文化底蘊及藝術(shù)審美，書法這門藝術(shù)，是中華民族文化中的重要組成部分。羿飛翰墨派云書法教室，以課堂為主陣地，讓學生感受到漢字和書法的魅力，提高審美能力和文化品位，在思想深處厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。