“ 停課不停學(xué)，Leadpie智能常態(tài)化精準(zhǔn)課堂，以有別于使用其他直播教學(xué)的模式，在四川德陽(yáng)中學(xué)“空中課堂”直播過程中和課后教學(xué)效果保障方面發(fā)揮了極大的作用�！�

    四川德陽(yáng)中學(xué)是國(guó)家級(jí)示范性普通高中、四川省一級(jí)示范性普通高中。該校從2019年秋季學(xué)期開始使用Leadpie智能常態(tài)化精準(zhǔn)課堂，該解決方案是基于Leadpie P9智能學(xué)習(xí)電子紙終端與智能云平臺(tái)的一整套智慧教育方案。

    遠(yuǎn)程線上課堂

    上午8：40分，第一堂課開始直播。課上，老師使用智能學(xué)習(xí)電子紙投屏直播講解題目，學(xué)生在認(rèn)真聽課的同時(shí)，可自主圈畫做筆記，并自主錄制。

    ①  Leadpie P9智能學(xué)習(xí)電子紙查看預(yù)習(xí)學(xué)案

    教師在直播課前，將預(yù)習(xí)學(xué)案上傳至云平臺(tái)，并一鍵快速下發(fā)至學(xué)生的智能學(xué)習(xí)電子紙。

    學(xué)生通過智能學(xué)習(xí)電子紙快速預(yù)習(xí)學(xué)案，電子紙無(wú)藍(lán)光，舒適護(hù)眼，最大程度保護(hù)學(xué)生視力健康；配合4096級(jí)壓感電磁筆書寫，達(dá)到真實(shí)書寫體驗(yàn)。

    學(xué)生通過智能學(xué)習(xí)電子紙高效預(yù)習(xí)，有效提高了網(wǎng)上課堂的教學(xué)效果。

    ②  Leadpie P9智能學(xué)習(xí)電子紙直播投屏

    教師在直播課過程中，使用智能學(xué)習(xí)電子紙投屏功能，將電子紙上的題目、課件投放至屏幕上。

    老師使用智能學(xué)習(xí)電子紙直接勾畫重點(diǎn)，所有書寫筆記、解題過程可完整地記錄呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，老師無(wú)需使用鼠標(biāo)鍵盤，直接手寫，教學(xué)更高效。

    ③  Leadpie P9智能學(xué)習(xí)電子紙課堂筆記

    學(xué)生在聽課過程中可直接記錄重點(diǎn)難點(diǎn)，還能將課堂筆記保存在云平臺(tái)，通過云平臺(tái)進(jìn)行分享，在課后遇到問題時(shí)隨時(shí)回頭查看筆記，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

    強(qiáng)化課后管理

    德陽(yáng)中學(xué)為保證線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果，要求各班班主任督促學(xué)生記錄聽課內(nèi)容，上傳聽課筆記，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。以網(wǎng)絡(luò)直播和課后作業(yè)為抓手，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下，學(xué)習(xí)效果不打折。

    ①  Leadpie P9智能學(xué)習(xí)電子紙書寫作業(yè)

    老師使用云平臺(tái)的題庫(kù)、卷庫(kù)進(jìn)行課后作業(yè)設(shè)計(jì)，可以老師自行制作，也可以使用云題庫(kù)快捷組卷，并完成一鍵下發(fā)。

    學(xué)生的作業(yè)軌跡、時(shí)長(zhǎng)、正確率等數(shù)據(jù)將自動(dòng)上傳至云端，每個(gè)學(xué)生都生成專屬學(xué)情報(bào)告，幫助老師了解學(xué)情。

    ②  Leadpie P9智能學(xué)習(xí)電子紙作業(yè)批改

    學(xué)生提交作業(yè)后，老師既可以在PC云平臺(tái)批改，也能在智能學(xué)習(xí)電子紙上直接批閱，不受終端限制；客觀題可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批閱，老師只需要批改主觀題，把客觀題節(jié)省的時(shí)間，老師可以形成有針對(duì)性的建議性批改，提高反饋效果。

    ③  Leadpie P9智能學(xué)習(xí)電子紙“微課”補(bǔ)漏查缺

    有了大數(shù)據(jù)分析的加持，老師輕松了解班級(jí)的學(xué)情，針對(duì)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，在智能學(xué)習(xí)電子紙上錄制“微課”進(jìn)行講解。

    使用智能學(xué)習(xí)電子紙錄制微課十分輕松，老師只需要點(diǎn)解錄制鍵，老師的答題步驟、書寫筆記、講解聲音自動(dòng)無(wú)感記錄，并一鍵下發(fā)給學(xué)生，幫助學(xué)生鞏固直播效果，做到問題“日日清”，不讓問題“過夜”。

    共創(chuàng)共享 打造物聯(lián)網(wǎng)教育科技新生態(tài)

    此次參展，海爾國(guó)際智慧教育展現(xiàn)了中國(guó)在未來(lái)智慧教育方面的想象力與行動(dòng)力，也為全球教育信息化市場(chǎng)提供更有價(jià)值的解決方案。

    近年來(lái)，海爾國(guó)際智慧教育在教育領(lǐng)域的合作規(guī)模也不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷豐富。與此同時(shí)，基于智慧教育發(fā)展的需要，一帶一路沿線國(guó)家的信息化教育實(shí)施也逐步提上日程。作為智慧教育解決方案的專家，海爾國(guó)際智慧教育為馬其頓全國(guó)164所中小學(xué)校配備了電腦產(chǎn)品；為馬來(lái)西亞中小學(xué)提供了38萬(wàn)臺(tái)電腦，用以改善中小學(xué)教育信息化水平；為菲律賓打造智慧教室2000余間；CKD電腦產(chǎn)線獲阿爾及利亞電腦訂單1.03億；并在巴基斯坦的“總理青年開發(fā)項(xiàng)目”，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生提供了以筆記本電腦為依托的移動(dòng)圖書館，并建立電腦生產(chǎn)線以及結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳�產(chǎn)生活情況，進(jìn)行本土化的工人培訓(xùn)和組裝，不僅提升了全國(guó)教學(xué)硬件和電教化水平，還為當(dāng)?shù)靥峁┝司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)毓�業(yè)化以及信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展。

    海爾國(guó)際智慧教育以中國(guó)為起點(diǎn)布局建設(shè)覆蓋一帶一路國(guó)家的K12共享教育生態(tài)，至今業(yè)務(wù)已覆蓋30余個(gè)國(guó)家，同時(shí)與英特爾、微軟、谷歌等全球生態(tài)伙伴開放合作，共創(chuàng)共享教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)全球教育的公平化、個(gè)性化、智慧化。